Inlägg taggade ‘högskolan/universitetet’
Universitetet i Wien ockuperat!
På universitetet i Wien har den största föreläsningssalen spontant ockuperats efter en konflikt kring nedskärningar. Bloggen LOKE skriver:
Konflikten blossade upp pga av förhandlingar om nedskärningar vilket resulterade i att studenter tillsammans med personal på universitetet i Wien ockuperade dess största föreläsningssal. Idag rapporteras det att det befann sig 2 500 personer i föreläsningssalen och runt omkring.
”[...]the reason why this was possible is that we just did it, with a few hundred people and with effective and fast mobilization, by sms, email lists and most of all, by running from lecture to lecture, introducing whywe are doing this and inviting students to join.”
Det ska bli mycket intressant att se hur det hela utvecklar sig, vilka övriga kommunikationsformer som används osv.
Läs mer:
New school in exile (engelska)
Emancipating education for all (engelska, även om andra småockupationer i wien)
Freie bildung (tyska…)
Der standard (tyska)
Protester när israels ambassadör besökte Linköpings universitet
Israels ambassadör Benny Dagan var inbjuden av Utrikespolitiska föreningen (UF) för att tala om situationen i mellanöstern. Mycket kritik hade hörts mot att en representant för Israel ensidigt skulle få föra ut sin bild av kriget och privatpersoner, föreningar såväl som Nätverket mot krig hade annonserat att de skulle vara på plats och protestera.
Benny Dagan hade nyss börjat sitt tal när fyra studenter ställde sig upp med vita t-shirts med texten ”Gaza”, ropandes ”Gaza solidaritet!”. Alla fyra blev utsläpade av polisen. Även en man blev utsläpad då han upprepade gånger frågade hur UF kunde bjuda in ambassadören att tala oemotsagd. Alla fem kördes till polisstationen, där de fick sitta i enskilda celler fram till åttatiden på kvällen.
Vi har fått tag på en av demonstranterna och bett honom berätta.
Vad protesterade ni mot?
Hamas desperata raketer har dödat ett fåtal människor. Israels attack på Gaza har dödat över 1300 personer. Jag har aldrig tidigare engagerat mig i konflikten, men det är svårt att inte ta ställning när man ser de siffrorna.
Israels ambassadör, såväl som representanter för UF, har kritiserat de som protesterat och kallat dem odemokratiska. Vad tycker du om skokastningen i Stockholm? Hur försvarar du handlingen att störa ett möte?
Det är inte demokrati att stillatigande se på när en massaker begås. Det är inte demokrati att låta en representant för en mördarstat tala utan att protestera. Om Utrikespolitiska föreningen hade haft någon som helst respekt för offren i konflikten hade de inte låtit Israels ambassadör sprida sin hatpropaganda oemotsagd i detta läge, när bomberna knappt har tystnat.
Samtidigt är det här bara ett exempel på hur vi förväntas ta Israels parti ”by default”. Samtidigt som detta sker i Linköping, censureras i Norrköping en palestinsk fotoutsällning om kriget. Det är skrämmande och knappast demokratiskt.
Så du tycker att UF gjorde fel som bjöd in ambassadören?
Hade UF haft en human demokratisyn så hade de velat ha protester. De kunde ha låtit protesterna bidra till att väga upp det faktum att en representant för en fascistisk folkmördarstat får hålla låda oemotsagd. Men många åhörare har vittnat om att UFs diskussionsledare gjorde allt för att hindra kritiska röster att komma till tals, medan Israelvänner i publiken fick betydligt mer talutrymme. Det är oacceptabelt. En fri diskussion förutsätter att alla får komma till tals på lika villkor, och det förutsätter att man låter folk vara upprörda när 1300 människor har mördats.
De som motsatte sig protesten påstår sig förespråka dialog. Är det möjligt att hålla en dialog i dagens läge? Finns det någon lösning på konflikten?
Jag tror naturligtvis inte att jag har en färdig lösning på det. Vi som demonstrerade såg en av världens militärt starkaste nationer smula sönder ett civilt samhälle och protesterade så gott vi kunde.
Men jag tror ändå att en grundförutsättning för fred är att vanliga människor, arbetare och studenter i både Israel och Palestina går ihop och kastar sina odemokratiska, krigshetsande ledare åt sidan. Det kanske inte räcker, men det är en början. Förhoppningsvis skulle de röster på båda sidor som hoppas på att bygga ett gemensamt samhälle då ha en chans att överrösta bomberna.
Läs mer:
Filmklipp och notis på Svt:s hemsida
En student bloggar om föreläsningen (mer om vad som hände senare i föreläsningen)
Arbetarklass.se skriver om protesterna (mer info om vad som hände utanför salen)
”Sko kastades på Israels ambassadör”
”Brittiska universitet ockuperade i solidaritet med Palestina”
Sko kastades på Israels ambassadör
Onsdagen 4 februari kastades en sko på Israels ambassadör då han besökte Stockholms universitet.
Det var Utrikespolitiska föreningen vid Stockholms universitet som hade bjudit in Israels ambassadör Benjamin Dagan. Dagan var inbjuden för att tala om det kommande valet i Israel, men mötet kom att handla mer om Israels krig i Gaza. Ambassadören försvarade kriget och menade att Hamas var skyldiga till situationen.
En kvart in i föreläsningen kastade en kvinna en sko på ambassadören samtidigt som hon skrek ”Israel – mördare!”. Strax därefter kastades två böcker och ett block av en man i publiken som ropade ”Intifadan visar vägen!”. De båda greps av polis och säkerhetspolis.
Student bay och kopierad kurslitteratur
I december polisanmäldes Student bay av Sveriges Läromedelsförfattares förbund. George Kanellos bloggar om det här.
Tidningen Universitetsläraren hade i nummer 17 2008 flera artiklar om kopiering av kurslitteratur. Artiklarna var otroligt vinklade och även på andra sätt under all kritik. Bland annat citeras en lärare som skrivit en bok för tio år sen:
”Med starkt sjunkande försäljningssiffror och ett obetydligt författararvode så känns det inte lika roligt längre.”
Ok Torsten, om det är din enda motivation så kan vi nog vara utan din bok…
Två universitetslärare gav svar på tal i nummer 19. Rekommenderas starkt. De skriver bland annat:
”Vi har faktiskt full förståelse för studenter som väljer att fotostatkopiera kurslitteratur eller ladda ner skannade versioner från nätet, även av sådant material som vi själva har författat. Vi hör till dem som menar att det inte finns något egenvärde i att studenterna inhandlar kurslitteratur. För oss, som författare och som lärare, är det viktigaste att de läser litteraturen.”
Italienska skolor och universitet i uppror
Den senaste månaden har universitet ockuperats av studenter och lärare tillsammans och stora demonstrationer har hållits i mängder av städer, bland annat Milano, Rom och Florens.
Bakgrunden är Berlusconiregeringens förslagna ”Gelminireformer”, som i praktiken skulle innebära stora nedskärningar och omfattande privatiseringar av högre utbildning. Nedskärningarna endast inom högre utbildning motsvarar ca 10 miljarder kronor, och samtidigt skall vägen öppnas upp för att låta privata intressen köpa in sig i universiteten. Kritikerna menar att detta är ett sätt att smyga in en privatisering, då inget universitet kommer kunna klarar sig på de nya mindre anslagen. Privatiseringarna skulle i sin tur innebära höjda avgifter för studenterna och överföring av beslut från studenter och universitetsanställda till representanter från de banker och andra företag som köper in sig i stiftelserna.
På grundskolenivå motsvarar nedskärningarna bland annat en sänkning av skoltiden från 40 timmar/vecka till 25 timmar/vecka.
Studentrörelserna har kopplat samman nedskärningarna med finanskrisen och menar att studenter och lärare inte borde betala storfinansens krisekonomi: ”Universiteten ska inte betala er kris!”
För att få med sig allmänheten på reformen har Berlusconiregeringen anspelat på att universiteten är i kris och att förändring är nödvändig. Bland annat har det talats om de så kallade ”baroner” som idag har oinskränkt rätt att bestämma vem som ska få anställning på universiteten. De flesta anställda verkar dock vara överens om att även om problemen existerar så är privatisering inte ett sätt att lösa dem.
Svaret har blivit protester, elevstrejker och studentockupationer av universitetens lokaler. Lärarna stödjer generellt sett protesterna och i Florens har många lärare kommit överens med studenterna om att fortsätta hålla föreläsningar, mot löfte om att föreläsningarna ska beröra reformerna och finanskrisen. För att förvandla föreläsningarna till en protest hålls de ute på gatan, för att visa allmänheten vad som kommer hända med universitetslokalerna om nedskärningsplanerna sätts i verket.
En annan reform som finns på förslag är införandet av uppförandebetyg. Den som får ett lågt betyg ska tvingas gå om ett år, och strejkande elever och studenter hotas nu med bottenbetyg om de inte slutar protestera mot reformen. Inget tyder dock på att protesterna minskat den senaste månaden.
Läs mer:
Förlåt professorn, men jag har ett liv också
Polkagris.nu skriver om situationen på en utbildning. Ett utdrag:
Efter ett tag började missnöjet pyra bland klasskamraterna Är det bara vi som tycker att det är mycket att göra undrade en klasskompis? En annan menade att; vi har ju ändå valt att plugga. Pressen på oss var så stor att vi på ett eller annat sätt ändå tvingades att agera tillsammans.
När en lärare gått på rast låste en klasskompis dörren och talade klarspråk.
Hon hade en jävla pondus och undrare retoriskt om vi var nöjda med hur det fungerade på kursen? Efter en gemensam diskussion kom vi fram till att storma in allihop på studierektorns kontor och visa vårat missnöje. Det är vid sådana tillfällen det är viktigt att slå slag i saken. När folk är uppretade. Tyvärr gick det för mycket tid. Folk backade ur och vi gick några stycken som representanter för att prata med studierektorn. Alltså dialog istället för direkt aktion och skrämseltaktik. Studierektorn verkade så klart inte ett dugg berörd av våran kritik eftersom hon inte blev pressad. Hon såg apatiskt på oss.
En kamrat framförde att hon inte hade något liv. Att hon fick dåligt samvete av att träffa kompisar för att det tog studietid. Svaret var att vi faktiskt läser heltidsstudier.
Det mikroskopiska vardagsmotståndet
Ny delkurs. Några få poäng inuti monstret på 15 hp som vi ska ta oss igenom fram till januari. Redan tidigare fattade vi att uppdelningen i många olika delkurser och delmoment skulle göra att vi fick jobba mycket hårdare. Några sidor här några sidor där blir tillslut en ganska stor arbetsbörda, och det ifrågasattes av flera studenter redan på introduktionen.
Instruktionen för det examinerande momentet krävde att vi skulle skriva 1 sida per text, totalt fyra texter som skulle skrivas om, få respons av andra studenter, skrivas om igen och redovisas. Allt på en dryg vecka, tillsammans med allt annat som skulle läsas, skrivas, grupparbetas, diskuteras… De aktuella texterna kändes dessutom riktigt meningslösa då de var till för att lära oss skriva enligt vissa ramar och kategorisera texter i fack snarare än att lära oss uttrycka oss. Svensklektion från 1800-talet…
Någon frågar om vi verkligen skulle skriva en hel sida per text. Andra mumlar instämmande. Läraren styr undan genom att börja prata obegripligt om något helt annat.
Som tur är frågar en annan student – ”jaha, men kan vi skriva mindre då?”. Den här gången måste läraren ge ett rakt svar, och svarar ja. Senare visar läraren exempel på andra studenters texter på OH:n. Lustigt nog är de på ca 1/2 sida var. Läraren kommenterar: ”Jo, men självklart kan det bli bra även när man skriver kort”
Den här historien kan verka meningslös, men poängen är att även en så liten sak som att ställa en kritisk fråga kan få effekt. Läraren kan ha varit välvilligt inställd hela tiden, men utan frågan skulle alla studenterna ändå gått hem och känt sig tvingade att skriva fyra sidor istället för två. Dessutom fick de tidigare studenternas kortare exempeltexter effekten att göra det svårare för läraren att hävda det som stod i instruktionen. Genom att även våra nya texter blir kortare bidrar vi inte till att driva upp tempot för dem som kommer efter oss heller.
Mer tid till fria studier – helt enkelt!
Senaste kommentarer